Descripción
Objetivos Específicos
- Caracterizar los componentes estructurales del Decreto 67/2018 en el marco de un modelo pedagógico inclusivo.
- Articular las Bases Curriculares con el enfoque evaluativo del Decreto 67/2018 para el diseño de evaluaciones auténticas.
- Adecuar y relacionar herramientas a las prácticas docentes para el diseño de evaluaciones inclusivas considerando las trayectorias de aprendizaje de todos los estudiantes en función de metas de aprendizaje.
- Diseñar e implementar instrumentos de evaluación formativa y sumativa como parte integral de una evaluación para los aprendizajes de acuerdo al principio de toma decisiones pedagógicas.
- Formular estrategias colectivas de reflexión pedagógica en concordancia con un modelo inclusivo de aprendizaje de acuerdo a lo establecido en el Decreto 67/2018.
- Innovar en el Reglamento de Evaluación Institucional para la mejora continua de los aprendizajes a través del establecimiento.
Destinatarios
- Equipos técnicos pedagógicos.
- Profesores.
- Docentes.
- Educadores de párvulos.
- Profesionales de apoyo al Programa de Integración Escolar.
- Asistentes de la educación que acompañan el proceso pedagógico.
Ley TEA /2023 N°21 5 45 y sus alcances para la Inclusión escolar 
Seminario de Formación para Equipos de Convivencia Educativa Actualización de la normativa en Convivencia Educativa 
Seminario de Formación para Equipos de Equipos Técnicos Directivos de unidades educativas Articulación e implementación de Decretos 170, 83 y 67 de educación 
Diplomado en Innovación Curricular y Estrategias de Aprendizaje Activo-Participativas