Descripción
Objetivos Específicos
- Diagnosticar el modelo de gestión de la Convivencia en coherencia con la Política Nacional de Convivencia Escolar.
- Análisis PEI y sellos institucionales para extraer competencias y valores específicos de la comunidad educativa para el diseño articulado de modelos y procedimientos que aseguren la implementación de un Plan Formativo Institucional.
- Diseñar el Plan de Gestión de la Convivencia Escolar en articulación con el reglamento Interno de Evaluación y el Manual de Convivencia Escolar que facilite la comprensión y construcción de una visión compartida sobre el convivencia en coherencia con el PEI y el PME.
- Gestionar e implementar estrategias de trabajo colaborativos entre el equipo de Convivencia Escolar y los demás miembros dela comunidad educativa para fortalecer los vínculos y aportar significativa al aprendizaje integral de niños y niñas y jóvenes.
- Fortalecer los recursos personales de liderazgo para una convivencia escolar en calidad por medio de estilos que se ajusten a la realidad de cada unidad escolar y generar las estrategias pertinentes.
Destinatarios
- Equipos pedagógicos integrales.
- Equipos Técnico-pedagógicos.
- Equipos de Convivencia Escolar
- Asistentes de aula.







DECRETO N°67 DISEÑO DE EVALUACIONES DIVERSAS E INCLUSIVAS
Plan de Formación Integral: Manejo y Abordaje de Niñ@s y Jóvenes con Trastornos del Espectro Autista (TEA)
Inclusión y Manejo del TEA en Educación Parvularia
Gestión de la Convivencia Educativa
Plan de Formación Integral: Educación Parvularia (EPA)
Estrategias Socioemocionales para la Gestión de Aula
Plan de Formación Integral: Innovación Curricular para el Siglo XXI
Seminario: Inclusión educativa (TEA)
INCLUSIÓN CURRICULAR ARTICULACIÓN DE LOS DECRETO 170 – 83 – 67 DE EDUCACIÓN
Seminario: Inclusión curricular
Diseño, Implementación y Monitoreo de una Gestión de la Convivencia Social y Mediación Escolar de Calidad